เรื่องที่เรียนในวันนี้ 
 |
| อาจารย์สอนการเล่ามันคืออะไรเอ่ย ? |
ความรู้ที่ได้รับ
ได้รู้ว่าการเล่ามันคืออะไร เริ่มต้นจากการถามเด็กๆ ว่าคิดว่ารูปนี้เป็นรูปอะไร หลังจากนั้นให้อ่านคำทายไปเรื่อยๆ พร้อมกับให้เด็กได้แสดงความคิดเห็นตามรูปภาพไปด้วย เมื่อถึงหน้าเฉลยภาพ ให้เด็กๆ ช่วยกันตอบและเปิดหน้าเฉลยว่าถูกหรือไม่ ควรเล่าอย่างสนุกสนานไม่ปิดกั้นความคิดสร้างสรรค์และจินตาการของเด็กเมื่อเด็กแสดงความคิดเห็นแต่ละครั้ง
 |
| ดาด้าคืออะไร ? ของกลุ่มหนูค่ะ :D |
ภาพการเล่าของกลุ่มเพื่อนๆ ^^ 
 |
| อาจารย์ให้ดูป้ายสมาชิกในห้องของเด็กๆและคุณครู |
ความรู้ที่ได้รับ
ได้รู้ว่าในการทำสมาชิกในห้องของเด็กๆ ควรที่จะมีคำอธิบายคำพูดของเด็กอยู่ใต้รูปเด็กด้วย เพื่อให้เด็กได้รู้จักแสดงความคิดที่เกี่ยวกับตนเองได้ และทำให้ผู้ปกครองภูมิใจที่เด็กที่สามารถพูดและคิดเป็นและรูปของคุณครูที่ประจำห้องควรมีคติประจำใจ หรือลักษณะที่เป็นตนเองด้วยเช่นกัน จะทำให้เป็นที่น่าชื่นชมและน่าสนใจมากขึ้น
ภาพจากวีดีโอของนักศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏจันทเกษมไปศึกษาเด็กปฐมวัย
 |
| วีดีโอเด็กอนุบาล 2 กระโดดข้ามสิ่งกีดขว้าง |
 |
| มุมครัวของเด็กๆ |
 |
| ป้ายประกาศข่าวภายในห้องเรียน ว่ามีกิจกรรมหรือการบ้านอะไร |
 |
| ห้องเรียนของเด็กๆ |
 |
| ข้อตกลงการเล่น |
ความรู้ที่ได้รับ
ได้เห็นสภาพแวดล้อมภายในโรงเรียนเกษมพิทยาว่ามีการเรียนการสอนที่เน้นการเรียนแบบธรรมชาติ
และได้เรียนรู้พฤติกรรมของเด็กที่โรงเรียนพิบูลเวศม์ ภายในโรงเรียนจะมีมุมต่างๆที่น่าสนใจและเหมือนจริง รู้ว่าควรนำผลงานของเด็กมาตกแต่งภายในห้องเรียน ได้เห็นวิธีการสอนของคุณครู มีการให้เด็กลงมือทำเอง เช่น การทำรังนก และการเล่านิทานให้เด็กที่โรงเรียนพิบูลเวศม์ฟัง เด็กๆ จะตั้งใจฟังกันมาก และช่วยกันตอบคำถามจากนิทานอย่างสนุกสนาน เห็นผลงานของเด็กที่ทำขึ้นมาด้วยตนเองว่ามีการแสดงความคิดเห็นได้ดีและน่ารักมากค่ะ
 |
| ใบความรู้เรื่องการจัดสภาพแวดล้อมเพื่อส่งเสริมประสบการณ์ทางภาษา |
ความรู้ที่ได้รับ
ได้รู้ว่าการจัดสภาพแวดล้อมและการส่งเสริมประสบการณ์เด็กนั้นควรสอดคล้องวิธีการเรียนรู้ของเด็ก ส่งเสริมให้เด็กสำรวจ ปฏิบัติด้วยตนเอง สร้างสภาพแวดล้อมให้เด็กคุ้นเคยกับการใช้ภาษาอย่างมีความหมาย ได้รู้ว่าเด็กจะมีสมองพัฒนาสูงสุดตอนอายุ 7 ปี หลังจากนั้นจะลดลงเรื่อยๆ ขึ้นอยู่กับเราจะรักษาให้คงที่หรือปล่อยให้ลดลงเอง และเด็กควรได้รับการมีประสบการณ์และปฏิสัมพันธ์หลายๆ รูปแบบ 1. การแสดงความรู้สึกด้วยคำพูด 2. การสื่อสารกับผู้อื่น โดยมีประสบการณ์ตรง คืิอ สิ่งที่เคยทำและสิ่งที่เคยเป็น เล่าเรื่องราวเกี่ยวกับตนเองได้ สามารถอธิบายสิ่งของและความสัมพันธ์ของสิ่งของได้ 3. เด็กได้มีโอกาสฟัง และ มีความเข้าใจ 4. การเขียนในหลายรูปแบบผ่านประสบการณ์ในที่สื่อความหมายต่อเด็ก 5. การอ่านในหลายรูปแบบผ่านประสบการณ์ในที่สื่อความหมายต่อเด็ก การประเมิน ควรประเมินจากบริบทที่หลากหลาย ครูต้องคำนึงถึงการทำงานของเด็ก ให้ความสนใจทั้งกระบวนการและผลงานของเด็ก เช่น การวาดภาพของเด็กที่ต่างกัน ครูควรยอมรับและเข้าใจผลงานที่เด็กทำ เพราะเด็กแต่ละคนจะมีความคิดที่ต่างกัน ไม่ควรใช้ความคิดของตนเองปิดกั้นความคิดของเด็ก
 |
| ใบแผนการเรียนการสอน |
ความรู้ที่ได้รับ
1.ได้รู้ว่าการทำแผนการสอนนั้นควรเริ่มจากการกำหนดหัวข้อกิจกรรม ว่าเป็นกิจกรรมด้านใด
2. วัตถุประสงค์ ไม่ต้องเยอะจนเกินไป ควรเขียนในเชิงพฤติกรรมเด็ก คือ สิ่งที่เด็กแสดงออกมา ไม่ควรเขียนคำว่า " เข้าใจ "
3. ประสบการณ์สำคัญ ให้นำมาจากหนังสือหลักสูตรประสบการณ์สำคัญ
4. สาระที่ควรเรียนรู้ คือ หน่วยที่สอนว่าเป็นหน่วยอะไร
5. กิจกรรมการเรียนรู้ เริ่มจากขั้นนำของกิจกรรมนั้น เช่น การร้องเพลง , สอนคำคล้องจอง , การเล่านิทาน , พูดคุยสนทนากับเด็ก , การแนะนำอุปกรณ์ หรือการให้เด็กสังเกตอุปกรณ์หน้าห้องเรียน , การยกตัวอย่างในชีวิตประจำวัน ขั้นสอน คือ การทำกิจกรรม ขั้นสรุป เช่น การให้เด็กนำเสนอหน้าชั้นเรียน
6. สื่อและแหล่งเรียนรู้ คือ อุปกรณ์การทำกิจกรรม
7. การวัดและประเมินผล ให้ตรงกับจุดประสงค์ที่ทำกิจกรรม
8. การบูรณาการ คือ การนำกิจกรรมไปใช้ในด้านใดบ้าง
- นำการเล่ามันคืออะไรไปใช้ในการเล่าให้เด็กๆ ฟัง
- จัดทำป้ายสมาชิกในห้องที่มีคำอธิบายใต้ภาพทั้งครูและเด็กในห้อง
- เน้นการจัดการเรียนการสอนแบบธรรมชาติ
- จัดสภาพแวดล้อมและการส่งเสริมประสบการณ์เด็กนั้นควรสอดคล้องวิธีการเรียนรู้ของเด็ก ส่งเสริมให้เด็กสำรวจ ปฏิบัติด้วยตนเอง สร้างสภาพแวดล้อมให้เด็กคุ้นเคยกับการใช้ภาษาอย่างมีความหมาย
การนำความรู้ประยุกต์ใช้ 
- จัดทำป้ายสมาชิกในห้องที่มีคำอธิบายใต้ภาพทั้งครูและเด็กในห้อง
- เน้นการจัดการเรียนการสอนแบบธรรมชาติ
- จัดสภาพแวดล้อมและการส่งเสริมประสบการณ์เด็กนั้นควรสอดคล้องวิธีการเรียนรู้ของเด็ก ส่งเสริมให้เด็กสำรวจ ปฏิบัติด้วยตนเอง สร้างสภาพแวดล้อมให้เด็กคุ้นเคยกับการใช้ภาษาอย่างมีความหมาย
- คำนึงถึงการทำงานของเด็ก ให้ความสนใจทั้งกระบวนการและผลงานของเด็ก
- นำวิธีการเขียนแผนมาเขียนแผนที่ถูกต้องและเหมาะสมกับการสอนแต่ละครั้ง
การประเมินผล
การประเมินผล 
ประเมินตนเอง
ตั้งใจฟังที่อาจารย์สอนและให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรมต่างๆ คอยจดบันทึกคำแนะนำต่างๆ ที่อาจารย์คอยแนะนำตลอดการทำกิจกรรม และสนใจวีดีโอที่สอนเรื่องต่างๆ เกี่ยวกับเด็กปฐมวัย เข้าใจในเรื่องที่เรียน สามารถปฏบัติตามได้อย่างถูกต้อง
ประเมินเพื่อน
เพื่อนๆ มีความตั้งใจในการทำกิจกรรมต่างๆ ร่วมกันอย่างสนุกสนาน และสนใจเวลาอาจารย์สอนและให้คำแนะนำต่างๆ ช่วยแสดงความคิดเห็นร่วมกัน และสามารถปฏิบัติกิจกรรมตามอาจารย์ได้ แต่บางคนอาจยังทำได้ไม่ดี แต่เพื่อนๆ ก็มีความพยายามในการทำมากค่ะ และคอยรับฟังคำแนะนำเวลาอาจารย์สอนในเรื่องที่เรียนเสมอ
ประเมินอาจารย์
อาจารย์ตั้งใจสอนมากค่ะ ให้คำแนะนำและแสดงเป็นตัวอย่างได้เข้าใจง่าย มีความสนใจนักศึกษาทุกคนในการทำกิจกรรมต่างๆ และมีเกมฝึกสมองมาให้เล่นเพื่อให้มีสมาธิมากขึ้น ทำให้รู้สึกมีสมาธิและสนใจการเรียนจริงๆค่ะ 555 เรียนกับอาจารย์แล้วรู้สึกเวลาผ่านไปเร็วตลอดค่ะ เพราะอาจารย์สอนอย่างเพลิดเพลิน และได้รับความรู้หลายเรื่องด้วย สอนการเขียนแผนที่เข้าใจง่ายและสามารถนำไปเขียนได้
อาจารย์สอนได้ชัดเจนและน่ารักมากเลยค่ะ ><
